Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Nyanlända elevers möte med textbaserade matematikuppgifter: En studie om hur lärare och studiehandledare för åk 1-3 undervisar nyanlända elever i textbaserade matematikuppgifter, samt deras syn på elevernas utmaningar.
Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Institutionen för matematik och datavetenskap (from 2013).
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

Abstract

The purpose of this study is to investigate how teachers and study supervisors for year 1-3 teach newly arrived students’ in mathematical word problems and

their views on the students’ challenges. The method used for this study is

qualitative semi-structures interviews aimed at teachers and study supervisors. The study is based upon ten interviews, six teachers and four study supervisors. The sociocultural perspective on learning is used, as this perspective is implemented in Swedish school system.

The result of the study show the importance of the Swedish language for newly arrived students to be able to take on mathematical word problems. Furthermore, the result shows that the difficulties for newly arrived students lie mainly in their language skills rather than their mathematical skills. Previous research and the result of the interviews also confirm this and emphasize the importance of study guidance in the students’ native language.

Keywords

Word problems, socio-cultural perspective, newly arrived students, bilingual teaching

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 46
Nyckelord [sv]
nyanlända elever, textbaserade matematikuppgifter, sociokulturella perspektiv, tvåspråkig undervisning
Nationell ämneskategori
Matematik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-74653OAI: oai:DiVA.org:kau-74653DiVA, id: diva2:1348891
Ämne / kurs
Matematik
Utbildningsprogram
Grundlärarprogrammet, 240 hp
Presentation
, Karlstad (Svenska)
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-09-06 Skapad: 2019-09-05 Senast uppdaterad: 2019-09-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(649 kB)15 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 649 kBChecksumma SHA-512
c1f091946562f9c663335285a17738b1a1900e002593343a52a695a9962a0003f40c76be61d964d4afd07ce335120ec286d7ba0652fae17793ec6f32629e31ab
Typ fulltextMimetyp application/pdf
Arikivfil(644 kB)4 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 644 kBChecksumma SHA-512
a65b1b51b98c3f8cd809d61561a2f417eb6b81ebe4e82fae540ba5201e60703b74b78df20bc10412e1f697b03d383f545d00bc56d934634406f1138cc63abd56
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Ahmadi, Bahar
Av organisationen
Institutionen för matematik och datavetenskap (from 2013)
Matematik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 19 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 82 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf