Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Jag vill inte!": Om motivation till läsande och skrivande i det svenska språket
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för språk, litteratur och interkultur (from 2013).
2019 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 20 poäng / 30 hpOppgaveAlternativ tittel
”I don´t want to!” : About motivation to reading and writing in the Swedish language (engelsk)
Abstract [en]

The purpose of this study is to find out how effective the methods of supportive conversations, the teacher's positive attitude, relation to the student, the student's self-esteem as well as failures and successes influence the students to become motivated within reading and writing in the Swedish language. The methods used are a questionnaire that active teachers have answered and two observations that show which methods an active teacher can use in the teaching. The result points to how important active teachers think that the methods are and if all these methods are really needed to be able to motivate a student. But the result also shows that most of the teachers that made my poll are unsure when it comes to how they will use these methods to create motivation. All the teachers who responded to the poll says that they want to learn more about how to motivate the students.

Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att ta reda på hur effektiva metoderna stödjande samtal, lärarens positiva attityd, relation till eleven, elevens självkänsla samt misslyckanden och framgångar påverkar eleverna till att bli motiverade inom läsning och skrivning i det svenska språket. Metoderna som används är en enkät som verksamma lärare har svarat på och två observationer som visar på vilka metoder en verksam lärare kan använda sig utav i undervisningen.  Resultatet pekar på hur viktiga verksamma lärare anser att metoderna är och ifall alla dessa metoder verkligen behövs för att kunna motivera en elev. Men resultatet visar även att flertalet lärare är osäkra på hur de ska tillämpa dessa metoder för att skapa motivation. Alla lärare som besvarat enkäten säger att de vill lära sig mer om att motivera elever.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. , s. 44
Emneord [en]
Motivation, self-esteem, supportive conversations, positive attitude, relationship
Emneord [sv]
Motivation, självkänsla, stödjande samtal, positiv attityd, relation
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-72431OAI: oai:DiVA.org:kau-72431DiVA, id: diva2:1323298
Fag / kurs
The Swedish Language
Utdanningsprogram
Primary Education Programme, 240 hp
Presentation
(svensk)
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2019-06-12 Laget: 2019-06-11 Sist oppdatert: 2019-06-12bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 84 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf