Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den digitala skolan: Fyra lärares uppfattningar kring programmering i de tidiga skolåren
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Handelshögskolan (from 2013).
2018 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
The digital school : Four teachers’ perceptions about programming in the early school years (Engelska)
Abstract [sv]

Syftet med studien har varit att exemplifiera faktorer som kan påverka hur lärare ser på programmering. För att få en djupare förståelse samt bidra med egna förförståelser har jag använt mig av kvalitativa intervjuer från ett hermeneutiskt perspektiv. Tätt ihop har jag även utgått från fenomenografin som ämnar att tolka olika människors uppfattning kring ett och samma objekt för att kunna belysa faktorer från olika synsätt.

Under analysen stod det klart att samtliga deltagare anser att elever bör lära sig programmering för kunna bidra och samverka i samhället. Det fanns även ett samband mellan inställningen till programmering och hur lärarna tycks betrakta sin egna kompetens och undervisningen i sig, där de som är mer positiva till programmering är benägna att prata i positiva termer om sin egna kompetens samt att utforska olika sätt att lära ut programmering. Avslutningsvis visar även studien på att oavsett inställning eller hur de ser på sin egna kompetens så anser samtliga att de programmeringsverktyg som används är roliga att använda och alla elever ges chansen att lära sig.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018.
Nyckelord [sv]
programmering, fenomenografi, lärares uppfattning, Blue-Bot, tidiga skolåren
Nationell ämneskategori
Systemvetenskap, informationssystem och informatik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-68170Lokalt ID: 798OAI: oai:DiVA.org:kau-68170DiVA, id: diva2:1228593
Ämne / kurs
Informatik
Utbildningsprogram
Webb och multimedia 180 hp
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-07-03 Skapad: 2018-06-28 Senast uppdaterad: 2018-07-03Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(626 kB)128 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 626 kBChecksumma SHA-512
ade4b276a32751ccbb4889dfd643b50135cc20739924e927a8aab8f53bce6ba6daa82848d58f83089a86f77bec8e8500a53d759721416d1eb3c6eda04a5ce509
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Handelshögskolan (from 2013)
Systemvetenskap, informationssystem och informatik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 128 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 256 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf