Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Historielärares förståelse för begreppet historiebruk: En intervjustudie om det nya området i läroplanen för historia i gymnasieskolan
Karlstad University, Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013).
2018 (Swedish)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
History teachers understanding of use of history : An interview study about the new key concept in the history curriculum for upper secondary school (English)
Abstract [sv]

Syftet med denna uppsats är att undersöka historielärares förståelse för begreppet historiebruk och hur de undervisar om historiebruk i kursen Historia 1b i gymnasieskolan. Historiebruk infördes i kurs- och ämnesplanen i gymnasiereformen 2011 och blev då en av tre övergripande mål som historieämnet bygger på, tillsammans med kunskap om historiskt innehåll och förmågan att tänka historiskt genom historisk metod. Denna uppsats undersöker det nya övergripande målet, historiebruk, ur ett lärarperspektiv.

 

För att undersöka detta genomfördes en kvalitativ intervjustudie där fyra historielärare intervjuades. Resultatet analyserades framförallt genom en typologi av Klas-Göran Karlsson. Analysen synliggjorde att lärare har olika förståelse om vad historiebruk är och det kan behövas kompetensutveckling så historielärare förstår hur de kan uppfylla kursplanens mål. Resultaten visade även att undervisning om historiebruk, eller undervisning som inkluderar ett historiebruksperspektiv, sker på många olika sätt. Synliggörandet av undervisningsexempel kan ses som inspiration till lärare för de många ingångar som undervisning om historiebruk kan ha.

Place, publisher, year, edition, pages
2018. , p. 48
Keywords [sv]
historiebruk, historieanvändning, historiemedvetande, historiedidaktik, läroplansforskning, gymnasieskolan
National Category
Didactics
Identifiers
URN: urn:nbn:se:kau:diva-66895OAI: oai:DiVA.org:kau-66895DiVA, id: diva2:1194285
Subject / course
History
Educational program
Teacher education
Supervisors
Examiners
Available from: 2018-04-03 Created: 2018-03-29 Last updated: 2018-04-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1880 kB)281 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 1880 kBChecksum SHA-512
7353831e6005d31e07531176f00687f2aa6d9171069ce5268beb0fc8295d4691c48776ba9f6f9c8ef653f620ed0332c8f861c7d7258b37a6493126303578e389
Type fulltextMimetype application/pdf

By organisation
Faculty of Arts and Social Sciences (starting 2013)
Didactics

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 281 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 505 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf