Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Learning How (and How Not) to Weld: Vocational Learning in Technical Vocational Education
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier (from 2013).ORCID-id: 0000-0002-2231-6386
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier (from 2013). (SMEER)ORCID-id: 0000-0003-3440-8074
2018 (Engelska)Ingår i: Scandinavian Journal of Educational Research, ISSN 0031-3831, E-ISSN 1470-1170, Vol. 62, nr 1, s. 1-16Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This article focuses on vocational learning in technical vocational education in upper-secondary school, with a special focus on the object of learning to weld. A concrete teaching situation where the learning object to weld is the focus of the interaction between a vocational teacher and an upper-secondary student was documented by a video camera and then analysed from two different perspectives: a conversation analytical perspective and a variation theory perspective. The combination of the two perspectives allows a study of learning that deals with issues regarding both form and content, which may increase our understanding of vocational learning in technical vocational education in upper-secondary school

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Taylor & Francis, 2018. Vol. 62, nr 1, s. 1-16
Nyckelord [en]
Vocational learning, vocational education, conversation analysis, variation theory, technical vocational education
Nationell ämneskategori
Pedagogiskt arbete
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-43561DOI: 10.1080/00313831.2016.1188147ISI: 000417602100001OAI: oai:DiVA.org:kau-43561DiVA, id: diva2:942208
Tillgänglig från: 2016-06-23 Skapad: 2016-06-23 Senast uppdaterad: 2019-11-05Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(437 kB)225 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 437 kBChecksumma SHA-512
10d40f089cde85ba61c834e16908598d8c4dbfb45260015ede9418201aafb0400cb9143171130125e8dfe1686d67fef362eb362caba6c8ff794f848f7573db1a
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Asplund, Stig-BörjeKilbrink, Nina

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Asplund, Stig-BörjeKilbrink, Nina
Av organisationen
Institutionen för pedagogiska studier (from 2013)
I samma tidskrift
Scandinavian Journal of Educational Research
Pedagogiskt arbete

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 225 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 2371 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf