Detta examensarbete handlar om läs- och skrivinlärning, framförallt Tragetons metod Att skriva sig till läsning (ASL). Jag har för avsikt att undersöka hur grammatikinlärningen och språkriktigheten påverkas i samband med ASL samt om metoden fungerar för alla elever. Jag har intervjuat sex aktiva lärare i en kommun i Mellansverige. Dessa lärare jobbar med ASL i sin undervisning.

Resultatet jag fick fram genom min undersökning är att lärarna anser att ASL inte är en komplett metod för läsinlärning, de kompletterar ASL med Bornholmsmodellen för att nå alla barn. Den största nackdelen med ASL är att den är helt teknikbaserad vilket betyder att om tekniken inte fungerar så fallerar hela metoden. Den största fördelen med ASL är att alla barn kan börja skriva redan från början, även de barnen med motoriksvårigheter. Min slutsats av resultatet är att ASL är en metod som fungerar för alla elever, men inte fullt ut. Det finns dock ingen läs- och skrivinlärningsmetod som är så pass komplett att den fungerar för alla elever. Det måste man som lärare upptäcka själv, vilka metoder som fungerar på vilka barn.