Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lärares erfarenheter av arbete med läsförståelse på gymnasiesärskolans nationella program
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013).
2016 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Teachers experience of work with reading comprehension at upper secondary special school national programs (Engelska)
Abstract [en]

The aim of this study is to explore teachers’ experience of teaching reading comprehension at upper secondary special school national programs.

To find out the answers to the purpose and research issues a written interview via the Internet where fourteen teachers answered   a questionnaire with open questions. I have analyzed the responses using the concepts scaffolding and artefacts taken from the sociocultural perspective.

The summarized result show that teachers work with teaching strategies for pupils to assimilate text with understanding. The teachers have a central role in this form of co- learning and acts as a support in the students reading comprehension learning. Teachers are also working to support students learning by making adjustments such as easy- to-read texts and support of speech and images. In the teaching teachers use artefacts as well as they scaffold the pupils in the learning of reading comprehension.

Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att undersöka hur några lärare på gymnasiesärskolans nationella program beskriver sina erfarenheter av att arbeta med att stödja elevers läsförståelse. För att få svar på syftet och forskningsfrågorna genomfördes en skriftlig intervju via internet där fjorton lärare svarade på intervjufrågor med öppna frågor. Svaren analyseras genom att använda begreppen scaffolding och artefakter som är hämtade från det sociokulturella perspektivet.

Det sammanfattande resultatet visar att lärare arbetar med att undervisa i läsförståelsestrategier för att elever skall ta till sig text med förståelse. Lärarna i studien har en central roll i detta samspel och de fungerar som stöd i elevernas läsförståelseundervisning. Lärarna arbetar även med att stötta elevers läsning genom att göra anpassningar genom att använda anpassade och lättlästa texter samt stöd av talsyntes och bilder. Lärarna använder artefakter såväl som att de stöttar elevernas lärande genom scaffolding i elevernas läsförståelseundervisning.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 46
Nyckelord [en]
Reading comprehension, upper secondary special school, national programs, intellectual disabilities, scaffolding, artefacts
Nyckelord [sv]
Läsförståelse, gymnasiesärskola, nationella program, utvecklingsstörning, scaffolding, artefakter
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-41693OAI: oai:DiVA.org:kau-41693DiVA, id: diva2:919617
Utbildningsprogram
Speciallärarprogrammet: Utvecklingsstörning (Ingår i Lärarlyftet) 90 hp
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2016-04-15 Skapad: 2016-04-14 Senast uppdaterad: 2016-04-15Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(864 kB)295 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 864 kBChecksumma SHA-512
acb6f23a73fb9ebf5d16cb899da763fe4aa74d603944e618e0d79717b13540372c3259ee017fe83c4342e4e5f9eca34b064e13a8481fb408a2ab9e9fa27cdcfa
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013)
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 295 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 654 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf