Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
The prehospital assessment of severe trauma patients’ by specialist ambulance nurse in Sweden-a phenomenographic study
Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för omvårdnad.ORCID-id: 0000-0002-1641-6321
Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Avdelningen för omvårdnad.ORCID-id: 0000-0002-9363-5667
2012 (Engelska)Ingår i: Scandinavian Journal of Trauma, Resuscitation and Emergency Medicine, ISSN 1757-7241, E-ISSN 1757-7241, Vol. 20, s. 67-Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. Vol. 20, s. 67-
Nationell ämneskategori
Omvårdnad
Forskningsämne
Omvårdnad
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-27584DOI: 10.1186/1757-7241-20-67ISI: 000312636000001PubMedID: 22985478OAI: oai:DiVA.org:kau-27584DiVA, id: diva2:625949
Tillgänglig från: 2013-06-05 Skapad: 2013-06-05 Senast uppdaterad: 2020-01-23Bibliografiskt granskad
Ingår i avhandling
1. Simulering som lärande inom prehospital akutsjukvård
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Simulering som lärande inom prehospital akutsjukvård
2017 (Svenska)Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
Alternativ titel[en]
Simulation as learning in prehospital emergency care
Abstract [sv]

Den prehospitala akutsjukvården är ett komplext kunskapsfält som innebär att vårdaren skall kunna bemöta patient och närstående, bedöma skada, sjukdom och den aktuella situationen samt avgöra vilka vårdåtgärder som skall prioriteras.

Patientens lidande kan lindras genom att vårdaren tränar färdigheter i ett prehospitalt kontext. Detta främjar en god och säker vård samt stärker patientens möjligheter till överlevnad.

Resultatet visar på behovet av simulering inom prehospital akutsjukvård. Med simulering lär sig vårdaren att hantera realistiska, dynamiska och komplexa vårdsituationer, vilket skapar kunskaper, färdigheter och erfarenheter av omhändertagande av patient drabbad av högenergitrauma. Simuleringens utformning och miljö skapar förutsättningar för lärandet vilket framkommer i interventionsstudien.

Utifrån resultatet i föreliggande forskning utvecklas en modell för lärande med hjälp av simulering.

Abstract [en]

The overall aim of the research was to deepen the understanding of learning through simulation in prehospital emergency care.

Method: In this research, qualitative and quantitative methods are used as well as integrative literature studies (I, II). Qualitative data from the interview studies (III, V) were analyzed by phenomenographic methodology. Quantitative data from the intervention study (IV) were analyzed using descriptive and analytical statistics.

Results: Research on simulation and learning within the prehospital trauma care context is relatively rare (I). Simulation of realistic scenarios where the caregivers are exposed to stress contributes to strengthen caregiver knowledge, skills and experience (II). Caregivers request simulation opportunities regarding critical and emergency situations (III). They describe that learning through regular simulation provides in-depth knowledge and skills in the care of a patient exposed to high-energy trauma (V). Interventions with repeated simulation opportunities related to the care of the patient exposed to high-energy trauma give some improvement in care provided at the site of the accident (IV).

Conclusion: Through simulation, the caregivers develop knowledge and skills and receive enhanced confidence in the care of an injured and sick patient. The research suggests several areas with potential for improvement with regard to the care of patients exposed to high-energy trauma. A model has been developed for systematic trauma simulation.

 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Karlstad: Karlstads universitet, 2017. s. 123
Serie
Karlstad University Studies, ISSN 1403-8099 ; 13
Nyckelord
simulation, learning, nurse, high-energy trauma, ambulance, simulering, lärande, sjuksköterska, högenergitrauma, ambulans
Nationell ämneskategori
Omvårdnad
Forskningsämne
Omvårdnad
Identifikatorer
urn:nbn:se:kau:diva-48243 (URN)978-91-7063-765-0 (ISBN)978-91-7063-766-7 (ISBN)
Disputation
2017-05-12, 1A305, Lagerlöfsalen, Universitetsgatan 2, Karlstad, 10:00 (Svenska)
Opponent
Handledare
Tillgänglig från: 2017-04-21 Skapad: 2017-04-03 Senast uppdaterad: 2020-01-23Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextPubMedhttp://www.sjtrem.com/content/20/1/67

Personposter BETA

Abelsson, AnnaLindwall, Lillemor

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Abelsson, AnnaLindwall, Lillemor
Av organisationen
Avdelningen för omvårdnad
I samma tidskrift
Scandinavian Journal of Trauma, Resuscitation and Emergency Medicine
Omvårdnad

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
pubmed
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
pubmed
urn-nbn
Totalt: 537 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf