Moralisk panik ersätter kulturanalys
2006 (Svenska)Ingår i: KRUT Kritisk utbildningstidskrift, ISSN 0347-5409, Vol. 120, nr 4, s. 44-63Artikel i tidskrift (Övrig (populärvetenskap, debatt, mm)) Published
Abstract [sv]
Debattartikeln tar upp betygsmätningarna och diskuterar kritiskt utgångspunkterna i debatten om och oron för pojkars skolprestationer. Är det så enkelt att man kan säga att pojkar är skolsystemets förlorare? Alla pojkar är inte det social bakgrund är fortfarande en minst lika avgörande faktor som kön när det gäller skolprestationer. Och vad är det egentligen som skall presteras? Vilken typ av individ är det som skolan vill forma och vad har maskulinitetsnormer för betydelse för hur pojkar relaterar till skolan och dess verksamhet?
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Göteborg: Föreningen Kritisk Utbildningstidskrift , 2006. Vol. 120, nr 4, s. 44-63
Nyckelord [sv]
pojkar, skola, betyg, kunskap, maskulinitet, genus, Pedagogik, Pedagogy, Pedagogiskt arbete, Educational Work, Specialpedagogik, Special Education, Ämnesdidaktik, Subject Didactics, Högskoledidaktik, Didactics of Higher Education, Annan forskning med relevans för lärarutbildningen, Other research relevant to Teachers Education
Nationell ämneskategori
Genusstudier Pedagogik
Forskningsämne
Genusvetenskap; Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-21585OAI: oai:DiVA.org:kau-21585DiVA, id: diva2:595258
Projekt
Att göras till riktig pojke En kulturell och pedagogisk analys av avvikelseskapande, normalisering och förkroppsligande av maskuliniteter i förskola och skola
Anmärkning
Distrubution: www.krut.se
2013-01-212013-01-212015-09-18Bibliografiskt granskad