Under åren 2004-2007 har drygt trehundra pedagoger i Falu kommun deltagit i kompetensutvecklingsprojektet På lika villkor. Målet med projektet, som bygger på ett tioårigt utvecklingsarbete i mindre skala, har varit att öka den pedagogiska personalens medvetenhet om könstillhörighetens betydelse i verksamheten och att långsiktigt förändra synen på könsroller så att flickor och pojkar går i skolan på lika villkor. Genom projektet har personalen i seminarieform fått tid och möjlighet att tillsammans med kollegor diskutera egna erfarenheter och relatera dessa till aktuell litteratur om genus och jämställdhet i förskola och skola. De har under handledning utfört observations- och analysarbete av sin verksamhet och på grundval av detta arbete tagit fram handlingsplaner för den fortsatta verksamheten. Kompetensutvecklingsprojektet har haft stöd från Europeiska socialfonden och dess program ”Växtkraft Mål 3”.

I denna rapport beskrivs den utvärdering av projektet som genomförts. Bakgrunden till projektet beskrivs, en möjlig ram för hur lärande inom ett kompetensutvecklingsprojekt som På lika villkor kan förstås tecknas och den genomförda enkätundersökningen beskrivs och rapporteras tillsammans med en mindre gruppintervjustudie som genomförts. En analys av samvariationer mellan några uppmärksammade resultat som kan ses som effekter av På lika villkor och några faktorer som kan tänkas påverka utfallet redovisas och diskuteras.

Utvärderingen har särskilt uppmärksammat deltagarnas skattningar av villkor för deltagande i projektet såsom motivation, sociala och materiella förutsättningar samt handledarnas kunskaper och effekter av projektet såsom konkreta produkter som tillkommit, nöjdhet, förändringar och kollektiva strukturer för det fortsatta arbetet.

Av utvärderingen framgår att På lika villkor är ett viktigt och intressant kompetensutvecklingsprojekt som uppvisar goda resultat. Förhållanden redovisas och diskuteras som är väsentliga att beakta i såväl det specifika fortsatta arbetet som generellt arbete med liknande kompetensutvecklingsprojekt.