Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lektioner om ledarskapskvalitet och röstningsförfarande i sydafrikanska grundskolor
Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för utbildningsvetenskap.ORCID-id: 0000-0002-4817-0135
2011 (Svenska)Ingår i: Kapet (avslutad tryckt version), ISSN 1653-4743, KAPET. Karlstads universitets Pedagogiska Tidskrift, ISSN 1653-4743, Vol. 1, nr 1, s. 96-107Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt) Published
Abstract [sv]

Denna studie tar sin utgångspunkt i hur lärare undervisar om den sociala utvecklingsdelen av ”Life Orientation” i sydafrikanska grundskolan. Specifikt fokus ligger på lektioner om ledarskapskvalitet och om att rösta för tredjeklasselever i fyra skolor. Var och en av klasserna dominerades av antingen svarta, färgade, vita eller blandade grupper av elever. Ulf P Lundgrens ramfaktorteori användes för att studera skolans organisation. Basil Bernsteins ”Pedagogic device” användes för att förstå olika pedagogiska verksamheter i klassrummet. Fältarbeten med en etnografisk metod och en kvalitativ strategi användes för att få tillgång till empiriska data. Policy- och läroplansdokument, riktlinjer och läroböcker analyserades. Klassrumsobservationer i fyra klasser och intervjuer med 14 tredjeklasslärare genomfördes. För att vara lärare i Sydafrika krävs minst två års lärarutbildning efter avslutad gymnasieskola. Lärarna i de klasser som studerades genomgick sin lärarutbildning under apartheidtiden. På grund av begränsad fortbildning och bristande erfarenheter av den nya läroplanen hade de ibland svårigheter att förstå och tolka det aktuella ämnet. Enorma skillnader i material, ekonomiska och organisatoriska resurser förelåg mellan olika klasser och skolor. Lärarna dominerade lektionerna och direkt överföring användes som metod. Det sätt lärarna höll lektion om ledaregenskap och om att rösta varierade, men alla visade demokratiska brister. Lärarna valde själva kandidater till klassledare i tre av klasserna. Det blev också tydligt att klassernas miljöer inte befrämjade vare sig kritiskt och kreativt tänkande eller demokratisk fostran.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Karlstad: Karlstads universitet, 2011. Vol. 1, nr 1, s. 96-107
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Forskningsämne
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-9567OAI: oai:DiVA.org:kau-9567DiVA, id: diva2:490547
Tillgänglig från: 2012-02-06 Skapad: 2012-02-06 Senast uppdaterad: 2018-03-12Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(139 kB)285 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 139 kBChecksumma SHA-512
1da0d7ae6b4c755583f69b69f2d1a7bd082c64198bcecbd58379fc5bd7b0f915f31536be0176fa7b5dd390a256380a497c7e6af4fe721d48531f0de1ec6d15b4
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Abraham, Getahun Yacob

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Abraham, Getahun Yacob
Av organisationen
Avdelningen för utbildningsvetenskap
I samma tidskrift
Kapet (avslutad tryckt version)
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 285 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 789 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf