Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ämnesdidaktiska insikter och strategier: Berättelser från gymnasielärare i samhällskunskap, geografi, historia och religionskunskap
Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
Karlstads universitet, Fakulteten för samhälls- och livsvetenskaper, Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik.
2009 (Svenska)Samlingsverk (redaktörskap) (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [sv]

Studiens syfte är att beskriva lärares arbete ur ett ämnesdidaktiskt perspektiv samt utveckla analytiska redskap för förståelse av lärares arbete inom sitt undervisningsämne. 15 erfarna lärare har intervjuats.

I särskilda kapitel skisseras läroplansutveckling och forskningsläge för undervisning i samhällskunskap, geografi, historia och religionskunskap. Utförliga intervjuer med erfarna lärare redovisas för vart och ett av ämnena. Intervjuerna fokuserar på hur lärarna beskriver sina ämnesdidaktiska erfarenheter och de insikter som utvecklats under en mångårig lärargärning. Hur har deras undervisning förändrats under närmare 40 år i yrket? Vilka råd har de erfarna lärare att ge lärarstuderande och nya lärare? När lärarna utformar sitt sätt att undervisa, vilka frågor och perspektiv står då i centrum? Vilka likheter och olikheter framträder i lärarnas svar?

Lärarnas biografiska berättelser visar stora likheter, även mellan de olika ämnena. Lärarna beskriver stora förändringar i sin undervisning. Tidiga år i yrket beskrivs som ”traditionell och läroboksberoende undervisning”, medan undervisning sent i karriären beskrivs med uttryck som ”variation, flexibilitet och elevorientering”. Lärarna har genom reflektion över undervisningserfarenheter och fortbildning fördjupat både sina ämneskunskaper och sin förmåga att möta olika elever.

Lärarna uttrycker en rad ämnesdidaktiska insikter, inte i forskningens specialtermer, utan i vardagsspråk och genom metaforer.  Termen ämnesdidaktiska strategier prövas för lärare som uppvisar en förhållandevis stabil, erfarenhetsbaserad orientering i sin undervisning.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Karlstad: Karlstad University Press , 2009. , s. 230
Serie
Studier i de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik ; 1
Nationell ämneskategori
Didaktik
Forskningsämne
Samhällskunskap; Geografi; Historia; Religionsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-8157ISBN: 978-91-85335-93-0 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:kau-8157DiVA, id: diva2:438879
Tillgänglig från: 2011-09-05 Skapad: 2011-09-05 Senast uppdaterad: 2011-11-02Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(2772 kB)10513 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 2772 kBChecksumma SHA-512
dcc4d8a5bb7199346b29d8523c94240c7ac356258b061c0700be99ab5093bf03422480cb0c81462f5d097df3a0cc9ca5797479874290e0a3e5e03c7b09b2e8e1
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Schüllerqvist, BengtOsbeck, Christina

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Schüllerqvist, BengtOsbeck, Christina
Av organisationen
Centrum för de samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik
Didaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 10513 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 10989 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf