Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Transfer of learning in Swedish technical vocational education: student experiences in the energy and industry programmes
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier (from 2013).ORCID-id: 0000-0003-3440-8074
Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Institutionen för ingenjörsvetenskap och fysik (from 2013).
Utrecht university of applied sciences, The Netherlands.
Utrecht university of applied sciences, The Netherlands.
2018 (Engelska)Ingår i: Journal of Vocational Education and Training, ISSN 1363-6820, E-ISSN 1747-5090, Vol. 70, nr 3, s. 455-475Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

One of the most important issues in vocational education is the interaction between learning at school and at different workplaces. Students need to transfer what they have learned in and between these different learning arenas. However, little agreement exists among researchers on how to conceptualise and empirically study transfer of learning. This article aims to enhance our understanding of this process in technical vocational education by adding a new perspective on transfer: the phenomenological lifeworld approach. Eleven interviews with students enrolled in the Energy and Industry programmes at a Swedish upper-secondary school were conducted. Three transfer themes emerged from the data: learning for new situations, variation and integration of theory and practice. The student perspective, based on the lifeworld approach shows that the different learning arenas – the school and workplaces – can complement each other. The learning arenas offer different opportunities for learning, and learning in both arenas is necessary in order to prepare for an unknown future, according to the students in this study.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Taylor & Francis, 2018. Vol. 70, nr 3, s. 455-475
Nyckelord [en]
school and workplace learning, students’ experiences, technical vocational education, transfer, upper secondary school, Vocational education
Nationell ämneskategori
Lärande
Forskningsämne
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-66528DOI: 10.1080/13636820.2018.1437064ISI: 000445079100007Scopus ID: 2-s2.0-85041539219OAI: oai:DiVA.org:kau-66528DiVA, id: diva2:1187047
Tillgänglig från: 2018-03-02 Skapad: 2018-03-02 Senast uppdaterad: 2019-11-25Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Kilbrink_et_al_2018(816 kB)39 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 816 kBChecksumma SHA-512
66eb6084697804903c30b8b5c8bba1d540a71a2bf853608c523ba144d320ce8ad39599b956a67161640ff4430c965a813c3116f1d192b6c2a33761e6e317e8c1
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Kilbrink, NinaBjurulf, Veronica

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Kilbrink, NinaBjurulf, Veronica
Av organisationen
Institutionen för pedagogiska studier (from 2013)Institutionen för ingenjörsvetenskap och fysik (from 2013)
I samma tidskrift
Journal of Vocational Education and Training
Lärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 39 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 121 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf