Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Effect of Repeated Simulation on the Quality of Trauma Care
Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Institutionen för hälsovetenskaper (from 2013).ORCID-id: 0000-0002-1641-6321
Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Institutionen för hälsovetenskaper (from 2013).ORCID-id: 0000-0002-9363-5667
Faculty of Caring Science, Work Life and Social Welfare, PreHospen, Centre for Prehospital Research, University of Borås, Sweden.ORCID-id: 0000-0003-3352-6546
Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Institutionen för hälsovetenskaper (from 2013).
2017 (Engelska)Ingår i: Clinical Simulation in Nursing, ISSN 1876-1399, E-ISSN 1876-1402, Vol. 13, nr 12, s. 601-608Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

Background: Simulation participants are not dependent on learning during an actual clinical situation. This allows for a learning environment that can be constructed to meet the knowledge and experience needs of the participant. Simulations in a prehospital emergency are an ideal way to address these needs without risking patient safety. Method: Nurses in prehospital emergency care (n = 63) participated in simulation interventions. During the simulation, the performed trauma care was assessed in two groups of participants with different frequency of simulation. Results: Several statistically significant differences and clinical improvements were found within and between the groups. Differences were noted in specific assessments, examinations, care actions, and time from assessment to action. Conclusion: The result suggested that repeated simulation may contribute to a clinical improvement in trauma care, and more frequent simulation may led to even greater improvements. (c) 2017 International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning. Published by Elsevier Inc.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Elsevier, 2017. Vol. 13, nr 12, s. 601-608
Nationell ämneskategori
Hälsovetenskaper
Forskningsämne
Omvårdnad
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-65918DOI: 10.1016/j.ecns.2017.07.006ISI: 000415717300002OAI: oai:DiVA.org:kau-65918DiVA, id: diva2:1177631
Anmärkning

Ingick som manuskript i avhandlingen med titeln Simulering som lärande inom prehospital akutsjukvård.

Tillgänglig från: 2018-01-25 Skapad: 2018-01-25 Senast uppdaterad: 2020-01-23Bibliografiskt granskad
Ingår i avhandling
1. Simulering som lärande inom prehospital akutsjukvård
Öppna denna publikation i ny flik eller fönster >>Simulering som lärande inom prehospital akutsjukvård
2017 (Svenska)Doktorsavhandling, sammanläggning (Övrigt vetenskapligt)
Alternativ titel[en]
Simulation as learning in prehospital emergency care
Abstract [sv]

Den prehospitala akutsjukvården är ett komplext kunskapsfält som innebär att vårdaren skall kunna bemöta patient och närstående, bedöma skada, sjukdom och den aktuella situationen samt avgöra vilka vårdåtgärder som skall prioriteras.

Patientens lidande kan lindras genom att vårdaren tränar färdigheter i ett prehospitalt kontext. Detta främjar en god och säker vård samt stärker patientens möjligheter till överlevnad.

Resultatet visar på behovet av simulering inom prehospital akutsjukvård. Med simulering lär sig vårdaren att hantera realistiska, dynamiska och komplexa vårdsituationer, vilket skapar kunskaper, färdigheter och erfarenheter av omhändertagande av patient drabbad av högenergitrauma. Simuleringens utformning och miljö skapar förutsättningar för lärandet vilket framkommer i interventionsstudien.

Utifrån resultatet i föreliggande forskning utvecklas en modell för lärande med hjälp av simulering.

Abstract [en]

The overall aim of the research was to deepen the understanding of learning through simulation in prehospital emergency care.

Method: In this research, qualitative and quantitative methods are used as well as integrative literature studies (I, II). Qualitative data from the interview studies (III, V) were analyzed by phenomenographic methodology. Quantitative data from the intervention study (IV) were analyzed using descriptive and analytical statistics.

Results: Research on simulation and learning within the prehospital trauma care context is relatively rare (I). Simulation of realistic scenarios where the caregivers are exposed to stress contributes to strengthen caregiver knowledge, skills and experience (II). Caregivers request simulation opportunities regarding critical and emergency situations (III). They describe that learning through regular simulation provides in-depth knowledge and skills in the care of a patient exposed to high-energy trauma (V). Interventions with repeated simulation opportunities related to the care of the patient exposed to high-energy trauma give some improvement in care provided at the site of the accident (IV).

Conclusion: Through simulation, the caregivers develop knowledge and skills and receive enhanced confidence in the care of an injured and sick patient. The research suggests several areas with potential for improvement with regard to the care of patients exposed to high-energy trauma. A model has been developed for systematic trauma simulation.

 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Karlstad: Karlstads universitet, 2017. s. 123
Serie
Karlstad University Studies, ISSN 1403-8099 ; 13
Nyckelord
simulation, learning, nurse, high-energy trauma, ambulance, simulering, lärande, sjuksköterska, högenergitrauma, ambulans
Nationell ämneskategori
Omvårdnad
Forskningsämne
Omvårdnad
Identifikatorer
urn:nbn:se:kau:diva-48243 (URN)978-91-7063-765-0 (ISBN)978-91-7063-766-7 (ISBN)
Disputation
2017-05-12, 1A305, Lagerlöfsalen, Universitetsgatan 2, Karlstad, 10:00 (Svenska)
Opponent
Handledare
Tillgänglig från: 2017-04-21 Skapad: 2017-04-03 Senast uppdaterad: 2020-01-23Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(911 kB)73 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 911 kBChecksumma SHA-512
fd3778ed83330f29d46e505c9c8b8c072a8bee32de48e1f47fdbcaeead04825e60f4c842afdace3136cda35e37089a5b1517cb62c88287415629a9b1e3ae4b12
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Personposter BETA

Abelsson, AnnaLindwall, LillemorRystedt, Ingrid

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Abelsson, AnnaLindwall, LillemorSuserud, Bjorn-OveRystedt, Ingrid
Av organisationen
Institutionen för hälsovetenskaper (from 2013)
I samma tidskrift
Clinical Simulation in Nursing
Hälsovetenskaper

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 73 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 233 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf