Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det positivt annorlunda - studerande och lärare om folkhögskolan
2002 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen)Studentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

I denna uppsats undersöker jag det positivt annorlunda med folkhögskolan. Jag undersöker det genom frågorna; Vad skiljer folkhögskolan från annan utbildning? Vad är det mest positiva med att studera/arbeta på folkhögskolan? Vad skulle annan utbildning kunna lära sig av folkhögskolan? Jag har sökt svar på frågorna genom att intervjua studerande och lärare på folkhögskolan Sörby. Tyngdpunkten ligger på de studerande. Som stöd vid tolkningen har jag använt Bertil Gardells modell över god arbetsmiljö där han sätter upp tre kriterier för god arbetsmiljö. Det är inflytande över arbetet, att kunna överblicka arbetet och att känna social samhörighet på arbetsplatsen. Undersökningen visar att det som uppfattas som annorlunda med folkhögskolan är att folkhögskolan har mindre grupper och arbetar tematiskt. De studerande pekar också på att det finns en större frihet på folkhögskolan, framförallt att arbeta i egen takt. Den sociala dimensionen är det som uppfattas som mest positiva med folkhögskolan. Flera intervjupersoner nämner också friheten. Svaren kring vad folkhögskolan skulle kunna lära annan utbildning är mer splittrade. De små grupperna och det tematiska arbetssättet nämns, framförallt av lärarna. De studerande pekar också på friheten och stämningen. Undersökningen trycker framförallt på den sociala dimensionen i Gardells modell och i viss mån även frihetsdimensionen medan helhetsdimensionen inte kommer fram på samma sätt. NYCKELORD: Folkhögskola, studerande- och lärarperspektiv.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2002. , s. 34
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60048Lokalt ID: GYM-32OAI: oai:DiVA.org:kau-60048DiVA, id: diva2:1124848
Utbildningsprogram
Lärarutbildning
Tillgänglig från: 2017-07-13 Skapad: 2017-07-13

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 23 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf