Detta examensarbete är en fallstudie över arbetsområdet ”Källkritik” som genomförts under uppsatsförfattarens praktik i Historia B på en gymnasieskola. Eleverna har i detta arbetsområde fått läsa historiska texter från antik och medeltid för att träna sig i källkritik. Fallstudien syftar till att undersöka hur arbetsområde ”Källkritik” inom historieämnet kan utvärderas med syfte att utvecklas med avseende på metod. Med den egna undervisning som utgångspunkt beskrivs didaktiska problem i samband arbetsområdet ”Källkritik”. Undersökningen har sedan diskuterat möjliga metodiska alternativ till det genomförda arbetet, analyserat det använda läromedlet Epok Historia B & C samt intervjuat 10 stycken gymnasielärare i historia mm.