Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att utveckla yrkeskunnande genom att bli berörd och beröra - erfarenheter av dialogseminarier
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier.
2015 (svensk)Inngår i: KAPET, ISSN 1653-4743, Vol. 11, nr 1, s. 1-22Artikkel i tidsskrift (Annet vitenskapelig) Published
Abstract [sv]

Det övergripande syftet med denna artikel är att bidra till samtalet om handledning som form för yrkeskunnandets utveckling. Artikeln beskriver en studie vars huvudsakliga syfte var att pröva dialogseminarieformen som ett alternativ till handledning. Dialogseminariemetoden utvecklades vid KTH i Stockholm för att bidra till att fördjupa yrkeskunnande. I metoden är texter, både egna och andras, ett viktigt inslag. Texterna utgör underlag för reflekterande samtal.

Under ett halvårs tid genomfördes en serie på fyra dialogseminarier tillsammans med två grupper yrkesverksamma skolsköterskor. Studiens empiriska underlag består av texter producerade av deltagande skolsköterskor samt anteckningar (idéprotokoll) från genomförda dialogseminarier.

Vår slutsats är att dialogseminaret kan fungera väl som ett komplement till handledning. I resultatredovisningen beskrivs två sammansmältningsprocesser, en över tid och en mellan person och profession. Dialogseminariet ger möjlighet för deltagarna att bli berörda och beröra. Dialogseminariet kan utifrån vårt resultat beskrivas som ett tillåtande rum, där den styrda formen skapar trygga ramar för fria och fördjupande reflektioner.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Karlstad: Karlstads universitet, 2015. Vol. 11, nr 1, s. 1-22
Emneord [sv]
yrkeskunnande, dialogseminarier, handledning
HSV kategori
Forskningsprogram
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-38299OAI: oai:DiVA.org:kau-38299DiVA, id: diva2:866566
Tilgjengelig fra: 2015-11-03 Laget: 2015-11-03bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Bengtsson, Bladini & Naeser 2015(611 kB)196 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 611 kBChecksum SHA-512
285b09645ad46b85624809faf1802dd121995c1d4690a786ffa764bed09965f31d19af6e9254594c37013c227eb584cb53c72791c41eecb30253b262d213c00f
Type fulltextMimetype application/pdf

Personposter BETA

Bengtsson, KarinBladini, KerstinNaeser, Monica

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Bengtsson, KarinBladini, KerstinNaeser, Monica
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 196 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 206 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf