Det är inte vi som ska vara åtgärderna! : En fenomenografisk studie om speciallärares uppfattningar av sitt stödjande arbete

Ryttare, Carina

kau.se

Enkelt søk

Avansert søk -
Forskningspublikasjoner Avansert søk -
Studentoppgaver Statistikk

English Svenska Norsk

Endre søk

Referera ExporteraLink to record

Permanent link

https://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-27948

Direct link

http://kau.diva-portal.org/smash/record.jsf?pid=diva2:629061

Referera

Referensformat

apa
ieee
modern-language-association-8th-edition
vancouver
apa.csl
Annet format

Fler format

Språk

de-DE
en-GB
en-US
fi-FI
nn-NO
nn-NB
sv-SE
Annet språk

Fler språk

Utmatningsformat

html
text
asciidoc
rtf

Det är inte vi som ska vara åtgärderna!: En fenomenografisk studie om speciallärares uppfattningar av sitt stödjande arbete

Ryttare, Carina

2013 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel

We are not to act as resource assignments! : A phenomenographical study on special teachers' perceptions of their supportive educational work (engelsk)

sted, utgiver, år, opplag, sider

2013.

HSV kategori

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:kau:diva-27948Lokal ID: LPS:1OAI: oai:DiVA.org:kau-27948DiVA, id: diva2:629061

Fag / kurs

Teacher Education - Special Education

Tilgjengelig fra: 2013-08-05 Laget: 2013-06-15 Sist oppdatert: 2013-08-06bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Om emnet

Søk utenfor DiVA

Google Google Scholar

urn-nbn

Totalt: 41 treff