Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kanon eller Counter Strike: Gymnasieelevers läskompetens i ämnet svenska
Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för utbildningsvetenskap. Karlstads universitet, Estetisk-filosofiska fakulteten, Centrum för språk- och litteraturdidaktik, CSL.ORCID-id: 0000-0002-2872-4102
2007 (svensk)Inngår i: Nordisk ämnesdidaktisk konferens,, 2007Kapittel i bok, del av antologi (Fagfellevurdert)
Abstract [sv]

Abstract

Christina Olin-Scheller, Karlstads universitet, Sverige



Kanon eller Counter Strike. Gymnasieelevers läskompetens i ämnet svenska.



Idag möter unga människor berättelser i en mängd olika textgenrer förmedlade via skilda medieformer. Dokusåpor, teater och serietidningar trängs med film, böcker och datorspel. Texter som alla kan antas påverka sina läsare på olika sätt. I skolan har svenskämnet sedan länge haft ett ansvar för att utveckla elevers kunskaper om och förståelse för text och läsning. Kursplanerna för ämnet svenska utgår idag från ett brett textbegrepp som innefattar såväl typografisk text som multimediala uttryck. Vilka konsekvenser får då styrdokumentens vidgade textbegrepp för ämnet svenska? Ska såpor och fantasy få ta tid från klassiker och epoker?



Presentationen utgår från resultaten av min avhandling Mellan Dante och Big Brother. En studie om gymnasielevers textvärldar där jag har följt fyra klassers svenskundervisning under tre år och samtidigt studerat elevernas möten med och reception av fiktionstexter på fritiden. Genom att lyfta fram elevernas och lärarnas litterära repertoarer belyser jag hur fritidens och skolans textvärldar gestaltar sig. Jag diskuterar också relationen mellan dessa två världar. Utifrån ett genus- och klassperspektiv beskriver jag också på vilket sätt svenskämnet bidrar till utveckling och lärande för olika gymnasieelever. Jag vill diskutera i vilken mån det vidgade textbegreppet kan ses som en möjlighet eller ett hinder för svenskämnet och vilka konsekvenser kursplanernas skrivningar innebär för ungdomsskolan och för lärarutbildningen.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2007.
Emneord [sv]
Pedagogiskt arbete, Educational Work, Ämnesdidaktik, Subject Didactics
HSV kategori
Forskningsprogram
Pedagogiskt arbete; Litteraturvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-20697OAI: oai:DiVA.org:kau-20697DiVA, id: diva2:594363
Tilgjengelig fra: 2013-01-21 Laget: 2013-01-21 Sist oppdatert: 2015-08-10

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Personposter BETA

Olin-Scheller, Christina

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Olin-Scheller, Christina
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 466 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf