Studiens syfte är att dels synliggöra Kommunal vuxenutbildning i svenska för invandrare (SFI)-lärares didaktiska val när det gäller metoder av estetisk karaktär inom den grundläggande litteracitetsutbildningen, dels att bidra med kunskap för att utveckla professionen. Genom en kvalitativ intervjustudie har fem SFI-lärares erfarenheter kring didaktiska val av estetisk karaktär inom arbetet med grundläggande litteracitetsutveckling för vuxna samlats in. Resultatet visar att lärarna anser att metoder av estetisk karaktär inom den grundläggande litteracitetsutbildningen är en grundförutsättning för underviningen. Litteracitetsundervisningen möjliggörs genom att aktivera alla sinnen och av olika slags artefakter.  Med hjälp av metoderna och artefakterna underlättas kommunikation, förståelse och lärandet i den grundläggande litteracitetsutbildningen.