Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språkutvecklande arbetssätt i NO-undervisningen: En studie om lärares sätt att undervisa för att bidra till en ämnesspecifik språkutveckling i grundskolans tidiga år.
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier (from 2013).
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier (from 2013).
2022 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 240 hpOppgaveAlternativ tittel
Language development in science education : A study of teachers’ ways of teaching to contribute to a subject-specific language development in the early years of compulsory school. (engelsk)
Abstract [sv]

Språket i de naturvetenskapliga ämnena anpassas många gånger till elevernas språkliga förmåga istället för att begrepp och fenomen synliggörs. Ett förenklat språk kan leda till en bristfällig språk- och kunskapsutveckling hos eleverna, framför allt andraspråkselever. Studiens syfte är därmed att bidra med kunskap om hur lärare utformar sin undervisning för att bidra till en ämnesspecifik språkutveckling hos andraspråkselever i de naturvetenskapliga ämnena. Sex lärare från en skola från grundskolans tidiga år intervjuades varav två även observerades i undervisningen med eleverna. Insamlad data analyserades genom en tematisk analys. 

Resultatet visar att interaktion, språklig stöttning och länkskapande mellan vardagsspråk och ett naturvetenskapligt ämnesspecifikt språk användes som språkutvecklande arbetssätt i olika utsträckning. Resultatet visar även att andraspråkselevers olika förkunskaper upplevs av lärarna som ett hinder när eleverna ska möta det naturvetenskapliga språket. 

Vi har därmed kommit fram till att det är viktigt att lärare använder sig av språkutvecklande arbetssätt i undervisningen och utgår från elevernas förförståelse i ämnet samt använder ett naturvetenskapligt språk på en hög kognitiv nivå. 

sted, utgiver, år, opplag, sider
2022. , s. 43
Emneord [sv]
andraspråkselever, interaktion, språklig stöttning, språkutvecklande arbetssätt och vardagsspråk/ämnesspråk
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-90777OAI: oai:DiVA.org:kau-90777DiVA, id: diva2:1675505
Fag / kurs
Teacher Education - Science and Engineering
Utdanningsprogram
Primary Education Programme, 240 hp
Veileder
Examiner
Merknad

The language in the science subjects is often adapted to the students’ linguistic

ability instead of concepts and phenomena being made visible. A simplified

language can lead to a lack of language and knowledge development among

students, especially second language students. The purpose of the study is thus

to contribute with knowledge about how teachers design their teaching to

contribute to a subject-specific language development in second language

students in the science subjects. Six teachers, from a school with students from

the early years of primary school were interviewed, two of whom were also

observed in the teaching with the students. Collected data were analyzed

through a thematic analysis.

The results show that interaction, linguistic support and link-making between

everyday language and a science-subject-specific language were used as

language developing working methods to varying degrees. The results also

show that the second prior knowledge of second language students is perceived

by teachers as an obstacle when the students have to meet the scientific

language.

We have thus come to the conclusion that it is important that teachers use

language development methods in teaching and are based on the students’ preunderstanding

of the subject and use a scientific language at a high cognitive

level.

Tilgjengelig fra: 2022-06-23 Laget: 2022-06-23 Sist oppdatert: 2022-06-23bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 171 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf