Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur skapar pedagoger möjligheter att kommunicera?: En kvalitativ studie om pedagogers arbetssätt för barn med tal- och språksvårigheter
2021 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
How do educators create possibilities to communicate? : A qualitative study: educators´working methods for children with speech and language difficulties (engelsk)
Abstract [sv]

Utgångspunkten för undersökningen är ett intresse för hur pedagoger utför en jämställd och likvärdig utbildning för barn med tal- och språksvårigheter. Vi valde att fokusera på vilka metoder och aktiviteter förskollärare använder när det kom till barns tal- och språksvårigheter samt hur förskollärare arbetar för att upptäcka barn med svårigheter i sitt tal och språk.

Vår studie är kvalitativ och har genomförts med semistrukturerade intervjufrågor, där vi tagit del av förskollärarnas erfarenheter och uppfattningar om vilka metoder och aktiviteter som gynnar barns tal- och språkutveckling. Vårt resultat diskuteras på bakgrund av tidigare forskning inom samma problemfält, där vi tar upp bland annat tecken som stöd, bildstöd och högläsning. Vår studie bygger på Vygotskijs sociokulturella perspektiv, där språket är en viktig del för den samspelande kommunikationen.

Det slutliga resultatet visar att det fanns både likheter och skillnader i de aktiviteter och metoder som förskollärarna föredrog. Majoriteten av förskollärarna föredrog att använda sig av tecken som stöd i undervisningen, eftersom alla barn gynnas av det.  Slutsatsen i vår studie är att förskollärare använde och föredrog olika aktiviteter och metoder för att förbättra barns ordförråd, uttal och uppmuntran till att aktivt använda språket i sin omgivning.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2021. , s. 58
Emneord [sv]
Förskola, pedagoger, språkutveckling, tal- och språksvårigheter
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-85177OAI: oai:DiVA.org:kau-85177DiVA, id: diva2:1575260
Fag / kurs
Applied Pedagogy
Utdanningsprogram
Early Years Education Programme, 210 hp
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2021-06-30 Laget: 2021-06-29 Sist oppdatert: 2021-06-30bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 76 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • apa.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf