Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Overcoming Fragmentation in Teacher Education Policy and Practice
Karlstads universitet, Fakulteten för humaniora och samhällsvetenskap (from 2013), Institutionen för pedagogiska studier (from 2013). University of Sussex. (ROSE)ORCID-id: 0000-0001-5457-6513
2017 (engelsk)Bok (Fagfellevurdert)
sted, utgiver, år, opplag, sider
Cambridge, UK: Cambridge University Press, 2017. , s. 264
Serie
Cambridge Education Research
HSV kategori
Forskningsprogram
Pedagogiskt arbete
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-70318ISBN: 9781316640791 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:kau-70318DiVA, id: diva2:1357966
Tilgjengelig fra: 2019-10-05 Laget: 2019-10-05 Sist oppdatert: 2019-10-11bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Personposter BETA

Hudson, Brian

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Hudson, Brian
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric

isbn
urn-nbn
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf