Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En introduktion för att studenter ska utveckla egna strategier för skrivandet
Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Institutionen för ingenjörs- och kemivetenskaper (from 2013).ORCID-id: 0000-0002-5764-7062
Karlstads universitet, Fakulteten för hälsa, natur- och teknikvetenskap (from 2013), Institutionen för ingenjörs- och kemivetenskaper (from 2013).
2018 (svensk)Inngår i: Studentaktiva lärande- och examinationsformer: Bidrag från universitetspedagogisk konferens 2017 / [ed] Madelaine Johansson, Lena E. Johansson, Karlstad: Karlstads universitet, 2018, s. 93-108Kapittel i bok, del av antologi (Annet vitenskapelig)
Abstract [sv]

I högre utbildning är akademiskt skrivande något som studenter behöver stöd att utveckla genom hela sin utbildning. Handledningen är en central del i denna process men det finns en risk att handledaren i stället för att lyfta halvfärdiga texter i själva verket drar ner studenter eller lämnar otydliga synpunkter. Det finns även en risk att handledaren över skrivarbetet och gör det till sitt.

Vi arbetar med en handledningsmodell som vi kallar ”Direkthandledning”. Modellen ger stor frihet för förändringar och stora delar avutbildningsmiljön arbetar med liknande modeller. Drivkraften är att göra handledningen effektivare, att öka studenternas respons för lärarnas synpunkter samt ge studenterna egna strategier för sitt skrivande. Direkthandledningsmodellen används i hela utbildningen och i denna artikel presenteras introduktionen. I handledningsmodellen separeras innehåll och form. I introduktionen handleds enbart formen, hur rapporten är formaliserad, strukturerad och skriven.I direkthandledningsmodellen får studenten alltid en tydlig process och kravspecifikation på vad som förväntas. I introduktionen genomförs en individuell studie och först när studenten skrivit en inledning, metod och resultat som är i läs- och kommentarbart skick, får studenten handledning. Texten skall då följa en utskickad och kommunicerad mall och struktur. Återkopplingen utgår från kravspecifikationen. När studenten kommer till handledningen har handledare och student en diskussion kring hur arbetet är presenterat, inget annat. Under handledningen får studenten tydlig information om hur denne ligger till i förhållande till kravspecifikationen.

Modellen har lett till betydande förbättringar av responsen på synpunkter. Studenter uppger att de börjat utveckla egna strategier för sitt skrivande.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Karlstad: Karlstads universitet, 2018. s. 93-108
Serie
Utveckling av undervisning och examination i högre utbildning: utgiven av Universitetspedagogiska enheten vid Karlstads universitet ; 2018:1
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-72045ISBN: 978-91-7063-869-5 (tryckt)ISBN: 978-91-7063-964-7 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:kau-72045DiVA, id: diva2:1315823
Tilgjengelig fra: 2019-05-15 Laget: 2019-05-15 Sist oppdatert: 2019-11-07bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Andre lenker

Studentaktiva lärande- och examinationsformer

Personposter BETA

Renström, RogerBrunzell, Lena

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Renström, RogerBrunzell, Lena
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

isbn
urn-nbn

Altmetric

isbn
urn-nbn
Totalt: 67 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf