Syftet med min undersökning är att ta reda på mer om vad dyslexi kan vara och hur man kan underlätta skolsituationen för en elev med dyslexi. I min studie har jag valt att fördjupa mig i aktuell litteratur i ämnet dyslexi samt att intervjua tre erfarna lärare, som alla är verksamma inom grundskolans yngre åldrar, för att få ta del av deras kunskap i ämnet. Man kan underlätta skolsituationen för elever med dyslexi på olika sätt. Det finns dock ingen generell mall utan undervisningen måste planeras utifrån den enskilde elevens behov. Skolans pedagoger behöver ha goda kunskaper om olika läs- och skrivinlärnings metoder. Arbetsschema för hela klassen kan göra det lättare att individualisera och ingen elev behöver känna sig utpekad då alla elever arbetar med olika saker. Många korta lästräningstillfällen med uppgifter anpassade utifrån den enskilde elevens behov. Föräldrarna är en viktig resurs för att kunna ge barnet läs- och skrivträning även utanför skolan. Tekniska hjälpmedel kan fås i form av dator och pedagogiskt anpassad mjukvara samt talböcker. För att bli en bra läsare måste man läsa mycket! Nyckelord: dyslexi, elever, pedagoger, skolsituation.