Research was carried out in an intermediate level class, with children in the age of 10 – 11. 24 children participated. The research started out from an earlier work in the class about the cycle of water in nature. The purpose was to see if music, art and storytelling could stimulate the interest of natural science. The children worked in groups with composing their own music, draw comics and to write a fairy tale or a story, all with the theme “An adventure of a waterdrop”. Before and after this work a questionnaire was answered. The result of the research showed that a big part of the class found the work funny, more concepts were learned, and that their interest for the school subjects had increased. The positive feeling about the assignment and the increasing interest indicates that music, art and storytelling can stimulate the interest for natural science. Keywords: natural science, cycle of water in nature, music, art, storytelling.

En undersökning genomfördes i en 4-5:a, med barn i åldern 10-11 år. 24 barn medverkade. Undersökningen utgick från klassens tidigare arbete med vattnets kretslopp. Syftet var att se om musik, bild och berättande kunde stimulera intresset för NO. Barnen arbetade i grupper med att komponera egen musik, rita serier och att skriva en saga eller en berättelse, alla på temat ”En vattendroppes äventyr”. Före och efter detta arbete besvarades en enkät. Resultatet av undersökningen visade att en stor del av klassen tyckte att arbetssättet varit roligt och fler begrepp lärdes in samt att barnens intresse för skolans ämnen hade ökat. Den positiva känslan för uppgiften och det ökade intresset tyder på att musik, bild och berättande kan stimulera intresset för NO. Nyckelord: naturvetenskap, vattnets kretslopp, musik, bild, berättande.