Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Läxor, hör inte det till? - lärares syn på läxor
2005 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree)Oppgave
Abstract [sv]

Den här uppsatsen handlar om läxors för- och nackdelar och syftet har varit att ta reda på vilka argument lärare lägger bakom sitt ställningstagande när det gäller läxor. Inledningsvis gås läroplanerna igenom och de visar att det gått mode i detta med läxor. Läxorna har ömsom förordats, ömsom tagits avstånd ifrån för att slutligen inte alls omnämnas. Den undersökning som gjorts utgörs av tio intervjuer av lärare från år 1 till år 7-9. En enkätundersökning där 16 grupper, om vardera 5 aktiva lärare, svarat på frågan om matteläxors för- respektive nackdelar ingår också. Resultatet av intervjuerna visar att lärarna tycks ha svårt för att precisera en definition av begreppet läxa. Både de intervjuade lärarna och lärarna i enkätundersökningen har ändå många synpunkter kring läxors för- och nackdelar. Resultatet av litteraturgenomgången visar att det förekommer en livlig läxdebatt i dags- och veckopressen men att läxor omnämns i mindre omfattning i facklitteraturen. Forskning i ämnet har varit synnerligen svår att finna. Min slutsats är att de lärare jag intervjuat har många synpunkter och tankar kring detta med läxor när de väl fått tänka en stund. Deras synpunkter stämmer väl överens med vad som sägs i debattartiklar och facklitteratur, men varken där eller hos de lärare jag intervjuat finns någon uttalad förankring i forskning i ämnet. Denna uppsats vill visa att det är viktigt att man som lärare har reflekterat noga kring läxors för- och nackdelar innan man tar ställning till varför man ska ge eller inte ge läxor. Läxor är inget som ska tas för givet.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2005. , s. 41
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:kau:diva-60827Lokal ID: LP-25OAI: oai:DiVA.org:kau-60827DiVA, id: diva2:1125628
Utdanningsprogram
Teacher education
Tilgjengelig fra: 2017-07-13 Laget: 2017-07-13

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 6 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf