Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
BETA
Bengtsson, Karin
Publications (10 of 13) Show all publications
Ibsen, H., Penderis, S. & Bengtsson, K. (2017). To fit or not to fit, is that the question?: Global goals, basic education and theories of knowledge in South Africa and Sweden. In: Tor Halvorsen, Hilde Ibsen, Henri-Count Evans, Sharon Penderis (Ed.), Knowledge for justice: Critical perspectives from southern African-Nordic research partnership. Cape Town: African Mind
Open this publication in new window or tab >>To fit or not to fit, is that the question?: Global goals, basic education and theories of knowledge in South Africa and Sweden
2017 (English)In: Knowledge for justice: Critical perspectives from southern African-Nordic research partnership / [ed] Tor Halvorsen, Hilde Ibsen, Henri-Count Evans, Sharon Penderis, Cape Town: African Mind , 2017Chapter in book (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
Cape Town: African Mind, 2017
National Category
Educational Sciences
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:kau:diva-69317 (URN)978-1-928331-63-6 (ISBN)
Available from: 2018-09-19 Created: 2018-09-19 Last updated: 2018-10-18Bibliographically approved
Bengtsson, K., Bladini, K. & Naeser, M. (2015). Att utveckla yrkeskunnande genom att bli berörd och beröra - erfarenheter av dialogseminarier. KAPET, 11(1), 1-22
Open this publication in new window or tab >>Att utveckla yrkeskunnande genom att bli berörd och beröra - erfarenheter av dialogseminarier
2015 (Swedish)In: KAPET, ISSN 1653-4743, Vol. 11, no 1, p. 1-22Article in journal (Other academic) Published
Abstract [sv]

Det övergripande syftet med denna artikel är att bidra till samtalet om handledning som form för yrkeskunnandets utveckling. Artikeln beskriver en studie vars huvudsakliga syfte var att pröva dialogseminarieformen som ett alternativ till handledning. Dialogseminariemetoden utvecklades vid KTH i Stockholm för att bidra till att fördjupa yrkeskunnande. I metoden är texter, både egna och andras, ett viktigt inslag. Texterna utgör underlag för reflekterande samtal.

Under ett halvårs tid genomfördes en serie på fyra dialogseminarier tillsammans med två grupper yrkesverksamma skolsköterskor. Studiens empiriska underlag består av texter producerade av deltagande skolsköterskor samt anteckningar (idéprotokoll) från genomförda dialogseminarier.

Vår slutsats är att dialogseminaret kan fungera väl som ett komplement till handledning. I resultatredovisningen beskrivs två sammansmältningsprocesser, en över tid och en mellan person och profession. Dialogseminariet ger möjlighet för deltagarna att bli berörda och beröra. Dialogseminariet kan utifrån vårt resultat beskrivas som ett tillåtande rum, där den styrda formen skapar trygga ramar för fria och fördjupande reflektioner.

Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad: Karlstads universitet, 2015
Keywords
yrkeskunnande, dialogseminarier, handledning
National Category
Educational Sciences
Research subject
Educational Work
Identifiers
urn:nbn:se:kau:diva-38299 (URN)
Available from: 2015-11-03 Created: 2015-11-03Bibliographically approved
Ibsen, H., Penderis, S. & Bengtsson, K. (2015). To fit or not to fit, is that the question?: People centred development, indigenous knowledge and higher education institutions. In: : . Paper presented at The 2015 SANORD conference in Windhoek, Namibia. 1-3 dec, 2015..
Open this publication in new window or tab >>To fit or not to fit, is that the question?: People centred development, indigenous knowledge and higher education institutions
2015 (English)Conference paper, Oral presentation only (Other academic)
National Category
Social Sciences Interdisciplinary
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:kau:diva-69321 (URN)
Conference
The 2015 SANORD conference in Windhoek, Namibia. 1-3 dec, 2015.
Available from: 2018-09-19 Created: 2018-09-19 Last updated: 2018-11-08Bibliographically approved
Hägglund, S. & Bengtsson, K. (2013). Barns samtal som kunskapskälla. In: Annica Löfdahl, Karin Franzén, Maria Hjalmarsson (Ed.), Förskollärarens metod- och vetenskapsteori: (pp. 121-131). Stockholm: Liber
Open this publication in new window or tab >>Barns samtal som kunskapskälla
2013 (Swedish)In: Förskollärarens metod- och vetenskapsteori / [ed] Annica Löfdahl, Karin Franzén, Maria Hjalmarsson, Stockholm: Liber, 2013, p. 121-131Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Liber, 2013
National Category
Social Sciences
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:kau:diva-30347 (URN)
Available from: 2013-11-28 Created: 2013-11-28 Last updated: 2015-11-12Bibliographically approved
Bengtsson, K. (2012). Childrens´s participatory rights in a life-world perspective. In: : . Paper presented at ECER conference in Cadiz, September 2012.
Open this publication in new window or tab >>Childrens´s participatory rights in a life-world perspective
2012 (English)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:kau:diva-30344 (URN)
Conference
ECER conference in Cadiz, September 2012
Available from: 2013-11-28 Created: 2013-11-28 Last updated: 2018-07-19Bibliographically approved
Bengtsson, K. (2012). Preschool Children’s Participation as Lived Experience. In: : . Paper presented at Early Childhood Australia National Conference in Perth, October 2012.
Open this publication in new window or tab >>Preschool Children’s Participation as Lived Experience
2012 (English)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
National Category
Social Sciences
Research subject
Educational Work
Identifiers
urn:nbn:se:kau:diva-30340 (URN)
Conference
Early Childhood Australia National Conference in Perth, October 2012
Available from: 2013-11-28 Created: 2013-11-28 Last updated: 2013-12-30Bibliographically approved
Bengtsson, K. & Bladini, K. (2012). Specialpedagogik som kompetens och komplexitet: Förskolebarns erfarenheter av delaktighet (13ed.). In: Annica Löfdahl & Héctor Pérez (Ed.), Barn, barndomar, rättigheter och utbildningar: Vänbok till Solveig Hägglund (pp. 1-12). Karlstad: Karlstad University Press
Open this publication in new window or tab >>Specialpedagogik som kompetens och komplexitet: Förskolebarns erfarenheter av delaktighet
2012 (Swedish)In: Barn, barndomar, rättigheter och utbildningar: Vänbok till Solveig Hägglund / [ed] Annica Löfdahl & Héctor Pérez, Karlstad: Karlstad University Press, 2012, 13, p. 1-12Chapter in book (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
Karlstad: Karlstad University Press, 2012 Edition: 13
Series
Karlstad University Studies, ISSN 1403-8099 ; 2012:13
Keywords
barn, barns rättigheter
National Category
Educational Sciences
Research subject
Education; Educational Work
Identifiers
urn:nbn:se:kau:diva-26758 (URN)978-91-7063-417-8 (ISBN)
Available from: 2013-03-25 Created: 2013-03-25 Last updated: 2013-04-24Bibliographically approved
Bladini, K. & Bengtsson, K. (2010). The language of participation: Pre-school children's experiences. Paper presented at NERA conference in Malmö.
Open this publication in new window or tab >>The language of participation: Pre-school children's experiences
2010 (English)Conference paper, Published paper (Refereed)
National Category
Educational Sciences
Research subject
Special Education
Identifiers
urn:nbn:se:kau:diva-12245 (URN)
Conference
NERA conference in Malmö
Available from: 2012-03-14 Created: 2012-03-14 Last updated: 2012-03-21Bibliographically approved
Bengtsson, K. (2007). Avvikelse eller levd erfarenhet: Om perspektiv på talandet hos barn med Downs syndrom. Paper presented at Områdesforskningen för tal och Kommunikation OFTI 25, Karlstad, september 2007. Paper presented at Områdesforskningen för tal och Kommunikation OFTI 25, Karlstad, september 2007.
Open this publication in new window or tab >>Avvikelse eller levd erfarenhet: Om perspektiv på talandet hos barn med Downs syndrom
2007 (Swedish)Conference paper, Published paper (Refereed)
Keywords
Specialpedagogik, Special Education
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:kau:diva-17225 (URN)
Conference
Områdesforskningen för tal och Kommunikation OFTI 25, Karlstad, september 2007
Available from: 2013-01-21 Created: 2013-01-21 Last updated: 2013-01-21
Bäckman, B., Grevér-Sjölander, A., Bengtsson, K., Persson, J. & Johansson, I. (2007). Chldren with Down syndrome: Oral development after use of palatal plates between 6 and 48 months of age. International Journal of Paediatric Dentistry, 2007 jan; (17(1):19-28
Open this publication in new window or tab >>Chldren with Down syndrome: Oral development after use of palatal plates between 6 and 48 months of age
Show others...
2007 (English)In: International Journal of Paediatric Dentistry, 2007 jan; (17(1):19-28Article in journal (Refereed)
National Category
Pedagogy
Research subject
Education
Identifiers
urn:nbn:se:kau:diva-17678 (URN)
Available from: 2013-01-21 Created: 2013-01-21 Last updated: 2013-01-21
Organisations

Search in DiVA

Show all publications