Hur får vi våra studenter att tänka kritiskt och analytiskt och hur kan vi genom vår universitetsutbildning i Karlstad ge ett brett perspektiv på bildning. Forskningsanknytning av vår utbildning kan vara en väg som är viktig här. För drygt 10 år sedan formulerade vi inriktningen vad gäller dessa ting i Vision 2015 för vårt universitet:

Vårt reflekterande perspektiv ger en bred kunskapsbas för framtidens samhälle

Våra studenter är delaktiga i den vetenskapliga miljön och tillägnar sig ett reflekterande, kritiskt granskande och analyserande perspektiv. I vår utbildning och forskning balanserar vi värderingar, vetande och praktisk förmåga. Bildning och en bred kunskapsbas ser vi inte bara som en förutsättning för ett framgångsrikt yrkesliv och ett livslångt lärande, utan också som en grund för varje människas personliga utveckling.

Vad har hänt sedan dess? Hur har vi lyckats med våra föresatser? Vi har under ett antal år vid Karlstads universitet genomfört olika enkätundersökningar där studenter svarat på frågor som kan relateras till frågan hur vi hittar en bra balans i studierna.  I föreliggande rapport sammanfattas resultat från dessa studier.

Detta är en rapport inom projektet Karlstadsstudenter om studier och studentliv. I projektet analyseras studenters syn på studentliv och studier vid Karlstads universitet. Ett stort antal studier har genomförts sedan 2000 med enkäter bland studenter vid universitetet, på Campus, på musikhögskolan Ingesund och bland distansstudenter.

I föreliggande studie har vi frågat studenter som läser till Ämneslärare. Programmet ges på både campus och på distans och dessutom sker detta genom samläsning. Syftet med studien är som i tidigare studier att ta reda på vad studenterna tycker om sin utbildning och vilka förslag man har till förbättringar av studierna. Speciellt intressant är för just detta program att studera hur samläsning av program på campus och på distans kan fungera. Resultaten från undersökningarna används för utveckling av kurser och program vid Karlstads universitet.

Det finns många åsikter kring universitetsutbildningar och yrkesorientering. Frågan om hur man hittar en god balans mellan teori och praktik är ett vanligt diskussionsämne i föreläsningssalar, seminarierum och kaffehörnor på högskolor och universitet. Under ett antal år har vi vid Karlstads universitet genomfört olika enkätundersökningar där vi ställt frågor som kan relateras till yrkesorientering och balans mellan teori och tillämpning/praktik i studierna. I denna rapport sammanfattas svar från gymnasister på besök på universitetet, våra studenter som läser på Campus, våra studenter på distans och från våra alumner på frågor om utbildning och yrkesliv.

Hur kan vi genom vår universitetsutbildning i Karlstad utveckla våra studenters olika förmågor? Viktiga ting som förmåga att arbeta i grupp, tala väl och skriva väl är tema för den här rapporten. För drygt 10 år sedan formulerade vi inriktningen vad gäller några av dessa ting i Vision 2015 för vårt universitet:

I vår utbildning och forskning balanserar vi värderingar, vetande och praktisk förmåga.

Vad har hänt den praktiska träningen av olika förmågor? Hur har vi lyckats med våra föresatser att balansera olika moment i utbildningen? Vi har under ett antal år vid Karlstads universitet genomfört olika enkätundersökningar där studenter svarat på frågor som kan relateras till frågan hur färdighetsträning inkluderas i studierna.  I föreliggande rapport sammanfattas resultat från dessa olika studier.

Här redovisas den femte delrapporten i ett projekt där Alumner från Karlstads universitet ger sin syn på studier och arbetsmarknad. Tanken är att alumnerna skall ha något eller några års erfarenhet av livet efter studierna innan de är med i våra undersökningar. I rapporten redovisas resultat från enkäter till alumner som läst:

• Politices kandidat
• Webb och multimedia
• Medier och kommunikation: Visuell kommunikation
• Medier och kommunikation: Kommunikation och globala medier
• Vård- och stödsamordning, kandidatexamen
• Master i Vård- och stödsamordning

Alumner med examina från i första hand åren 2007 till 2010 svarade på en enkät hösten 2013.

Sedan 2008 har vi vid Karlstads universitet på ett systematiskt sätt samlat in information om våra utbildningsprogram genom enkäter till alumner, dvs. f d studenter. Målet med studierna är att ta fram informationsunderlag som kan läggas till grund för utveckling av våra utbildningsprogram. Tanken med studierna är att alumnerna skall ha något eller några års erfarenhet av livet efter studierna innan de är med i våra undersökningar. De som får svara på våra frågor är alltså tillräckligt nära sina studier för att komma ihåg detaljer men de har ändå en del erfarenhet från arbetslivet.

Vi har nu efter fem års löpande studier kommit igenom våra utbildningsprogram. Inte mindre än 65 olika enkätundersökningar riktade till våra alumner har genomförts inom program på kandidat- och magisternivå. I den här rapporten sammanfattar vi resultat från dessa olika enkäter. Det är drygt 2 000 alumner som delat med sig av sina erfarenheter av studier, studieliv och arbete. De flesta alumner anger att de trivts bra med studentlivet i Karlstad respektive Arvika (Musikhögskolan Ingesund). Många är mycket nöjda med den utbildning de fått. De allra flesta har ganska snart efter examen funnit sysselsättning i verksamheter de fått utbildning för. Många har redan ett par år efter examen ett tillsvidareförordnande inom sin tjänst. Alumnerna är nöjda med sitt arbete.

Alumner som studerat på Musikhögskolans Musiklärarprogram ingår i den undersökning som presenteras här. Undersökningen genomfördes hösten 2013. Samtliga 220 alumner som startat sina studier under åren 2002-2008 tillfrågades i en enkät. Svarsfrekvensen blev omkring 50 procent. Av alumnerna har 70 procent tagit examen från programmet. 98 procent har jobb i dag, ofta med tillsvidareförordnande. De flesta av alumnerna är verksamma som musiklärare, oftast inom Musikskolor och Kulturskolor. Några har anställning som musiker och ganska många är verksamma som frilansmusiker. I flera av programmen framhålls praktik och andra former av kontakt med arbetslivet som både bra och som något som kan förbättras. Alumnerna uppskattar bredden i utbildningarna. Närhet till goda lärare upplevs som givande.

Vi har under 25 år från 1990 och framöver arbetat med ett sort antal studier där vi frågat potentiella, nuvarande och före detta studenter om vilken utbildning de vill ha respektive vad de tycker om den utbildning får eller har fått på högskolan och på universitetet i Karlstad. Det är totalt 29 607 studenter, alumner och gymnasister som varit vänliga att svara på våra enkäter. Nu är det dags att summera upp. Vad kan vi lära oss av dessa studier och hur bör man gå vidare?

Vi har nu sedan drygt 20 år undersökt hur studenter och alumner ser på högre studier i Karlstad. Totalt har vi under åren samlat in i underkant av 30 000 enkäter från våra studenter och alumner. Den centrala frågan i studierna har varit vad som är en bra utbildning. Målet med arbetet är att ge ett underlag som kan användas för att utveckla kvaliteten i våra utbildningsprogram och kurser.  Nu i denna delstudie analyserar vi studenternas och alumnernas syn på kvalitet i utbildningen i ett övergripande perspektiv. Tycker studenter och alumner att våra utbildningar håller en hög kvalitet generellt?

En alumnstudie inom fakultetens område genomfördes hösten 2013. I rapporten redovisas resultaten av de enkäter till alumner som tagit examen från följande program under åren 2007-2010:

• Biologiprogrammet
• Biovetenskapligt program: Biomedicinsk analytiker och Receptarie

• Civilingenjörsprogrammet Datateknik
• Civilingenjörsprogrammet Energi- och Miljöteknik
• Civilingenjörsprogrammet Industriell ekonomi
• Civilingenjörsprogrammet Kemiteknik
• Civilingenjörsprogrammet Maskinteknik
• Civilingenjörsprogrammet Teknisk fysik
• Högskoleingenjörsprogrammet i elektroteknik
• Högskoleingenjörsprogrammet i byggteknik, inriktning husbyggnad
• Högskoleingenjörsprogrammet i energi- och miljöteknik
• Högskoleingenjörsprogrammet i innovationsteknik och design
• Högskoleingenjörsprogrammet i maskinteknik
• Dataingenjör

• Miljövetarprogrammet

Alumnerna har jobb (98,5 %), och nästan alltid inom det område som man utbildat sig.

Alumnerna är i huvudsak nöjda med Kau och med sin utbildning

Den viktigaste framgångsfaktorn som nämns av många alumner är lärarnas kompentens, engagemang, hjälpsamhet och tillgänglighet.

Universitetets studiemiljö i vid bemärkelse lyfts fram. Det vill säga, lokaler, gruppstorlekar, gemenskap, bemötande, administration och campus.

Samverkan med arbetslivet i form av praktik, studiebesök, skarpa ”case-jobb” finns med både som en styrka och som något det borde finnas mer av. Detta är uppenbarligen ett område som engagerar många.